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La GIZ se destaca por su innovación en la Learntec

Nuevamente la E-Academy, como parte de la Academia para la Cooperación Internacional, logró mejorar su posicionamiento este año gracias a sus innovadores aportes durante la Learntec, la principal feria y congreso internacional de Alemania sobre educación, aprendizaje y nuevas tecnologías que tuvo lugar en Karlsruhe entre el 31 de enero y el 3 de febrero.

Monika Soddemann, colaboradora de la E-academy, informó durante su ponencia sobre la experiencia de la GIZ en la implantación de webinarios. En las áreas de Mobile Learning y Serious Games (Juegos serios), de donde están surgiendo las principales tendencias del sector para el futuro, la GIZ logró distinguirse a través de sus plataformas innovadoras y cursos en línea sobre temas de cooperación internacional. InterAcción! el juego didáctico sobre gestión desarrollado en este marco llegó a estar entre los finalistas del European Award for Technology Supported Learning 2012 (eureleA). Desde un stand ubicado en el área de eureleA de la Learntec, Volker Lichtenthäler, jefe del proyecto E-academy, presentó los diversos productos de e-learning de la GIZ e intercambió experiencias específicas sobre el tema.

Mientras que representantes de las asociaciones profesionales y de las empresas de e-learning se dedicaban a buscar información sobre las tecnologías implantadas, los profesionales de desarrollo personal y organizacional de empresas alemanas activas a nivel internacional estaban mucho más interesados en las innovaciones didácticas asociadas a estos formatos y productos de aprendizaje y en la implementación de las nuevas tecnologías de aprendizaje en el marco del Human Capacity Development de la GIZ.

Para más información: http://www.learntec.de (sólo en inglés o en alemán)

2012-03-06 08:54

Aprender, Compartir, Jugar: la GiZ en la Online Educa de Berlín

Numerosos invitados y actores de la cooperación internacional en la Online Educa de Berlín se mostraron muy impresionados por el alcance y las competencias del E-Academy en el uso de los nuevos medios para el desarrollo global de capacidades. Además de la amplia oferta de cursos en línea sobre casi todos los temas que hacen al desarrollo sostenible, fueron los productos de Mobile learning los que encontraron un gran interés entre el público del stand de la GIZ de este año. El juego didáctico “InterAcción – The Intercultural Management Game” (http://www.interaccion.mobi), a modo de ejemplo, dejó a muchos de los asistentes con ganas de seguir jugando.

Esta conferencia dedicada a temas de aprendizaje y entrenamiento con ayuda de tecnología es el evento más grande que existe sobre e-learning, tanto del sector privado como del público. Una vez más fue una ocasión en la que muchos actores de la cooperación al desarrollo pudieron aprovechar para hacer contactos.

Una razón no menor para que la GIZ pusiera la mitad de su stand este año a disposición de la iniciativa “Open ECBCHeck”. Pues a través de este proyecto iniciado en su momento por InWEnt y que tiene como meta la certificación de cursos en línea, se viene armando desde el año 2008 una asociación con escala mundial en torno a la calidad entre la GIZ y organizaciones internacionales como WBI, ITC-ILO, UNEP, UNITAR, UNU, AVU, IICD, EFQUEL y otros actores internacionales del área de desarrollo de capacidades.

Ya el día anterior a la conferencia los miembros del Open ECBCheck se reunieron en la oficina de la GIZ de Berlín para pasar revista al proceso del año que se termina, así como para planificar las próximas actividades y certificaciones para el año 2012.

En comparación al año anterior, el año 2011 arrojó un resultado positivo, ya que se logró duplicar la cantidad de cursos certificados. En total se extendieron 12 certificados para cursos de e-learning sobre temas tan diversos como Environmental Management, Complete Blood Count (CBC) o Interactividad y Tutoria Virtual (span.: ASEL). Las siguientes organizaciones recibieron el codiciado sello de Open ECB Check:

- Ethiopian Institute of Architecture, Building Construction and City Development (EiABC)

- Red fortalecimiento de capacidades de educación a distancia y virtual en América Latina (EDUCAL)

- Kasr Alainy School of Medicine, Cairo University, Egipto

- United Nations Institute for Training and Research (UNITAR), Ginebra

- FAO (Food and Agriculture Organization), Roma

- University of Santo Tomas (UST) Manila, Filipinas

- UNU-MERIT

- Namibia eLearning Centre (NeLC), Namibia

- University of the Phillipines Open University, Manila, Filipinas

A su vez, la E-Academy de la GIZ recibió certificación por los cursos “Communication and Leadership”, “Project Management” e “International Training and Facilitation Skills”.

Para más información puede dirigirse a:

Volker Lichtenthäler (volker.lichtenthaeler@giz.de), Coordinador del Proyecto E-Learning en la Academia de cooperación internacional de la GIZ, E-Academy http://www.gc21-eacademy.org.

Monika Soddemann (monika.soddemann@giz.de) Coordinadora de Proyecto Competencia en E-Learning para la cooperación internacional / Open ECBCheck, http://www.ecb-check.de.

2012-01-11 15:17

Podemos alcanzar el éxito trabajando juntos

Queridos participantes, queridos socios, queridos colegas!

Se está acabando un año en el que pasaron muchas cosas.

A partir de la fusión entre la Cooperación Técnica y Social Alemana (Deutschen Entwicklungsdienst, DED) gGmbH, la Sociedad Alemana para Cooperación Técnica (GTZ) GmbH e InWEnt: Capacitación y Desarrollo Internacional gGmbH, se creó este año la Sociedad Alemana para la Cooperación Internacional o Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ).

También en la GIZ, aprender y colaborar usando los nuevos medios – es decir, el e-learning en todos sus aspectos- continuarán teniendo un papel de gran importancia, protagónico, de la mano del Global Campus 21 que seguirá siendo la principal plataforma de aprendizaje y comunicación en los proyectos de cooperación internacional.

Desde el 1 de octubre de 2011 el hasta ahora Centro de E-Learning pasó a ser un componente integral de la “Academia de la cooperación internacional – AIZ”; en ella se está gestando la nueva “E-academy”, que es, a su vez, el centro de competencias de la GIZ sobre el e-learning.

Para poder satisfacer esta aspiración y cumplir con el proyecto, nos estamos reorientando estratégicamente. Nuestras principales tareas sin embargo seguirán siendo las mismas:

⁃continuar desarrollando la plataforma de aprendizaje y comunicación del Global Campus 21

⁃seguir elaborando de modo metódico una oferta de productos de aprendizaje en línea para cubrir todos los temas importantes de la cooperación internacional

⁃establecimiento de recursos de e-learning a escala mundial a través del “Capacity Development for E-Learning” (desarrollo de capacidades para e-learning) a través de acuerdos de cooperación.

Como participante, como socio, como cliente y como colega Usted fue parte de nuestra demanda. Nos hemos orientado a sus necesidades y en múltiples ocasiones hemos desarrollado y armado el Global Campus 21 y su oferta de aprendizaje y comunicación conjuntamente.

Por todo esto, les decimos muchas gracias, nuevamente ahora que termina el año 2011.

Podemos alcanzar el éxito trabajando juntos.

Felicidades por el año nuevo y por una nueva oportunidad para seguir haciendo las cosas bien.

Günter Podlacha

en nombre de la “E-Academy” de la GIZ

2011-12-28 15:40

Terminó el primer curso de capacitación sobre Open ECBCheck

“Tengo un sueño: me encantaría en los próximos cinco años lograr certificar todos nuestros cursos con el Open ECBCheck. Somos la única universidad de las Filipinas que ofrece carreras a distancia y queremos promover nuestros estándares en la región”, dice Katherine Kang Esteves, docente de las Filipinas y participante del primer curso de capacitación sobre Open ECBCheck realizado en Turín, Italia y organizado conjuntamente por la GIZ y el ITC/ILO (Organización Internacional del Trabajo). „Me gustaría formarme para trabajar como examinador del sistema de calidad Open ECBCheck “, afirma Daniel Sziebert de Budapest, también participante del curso y líder de proyecto para UNHCR, la organización de ayuda a los refugiados de las Naciones Unidas (ONU).

Open ECBCheck es una iniciativa global, que a la vez funciona como un sello de calidad para el e-learning. De esta iniciativa participan varias organizaciones de las Naciones Unidas como la FAO, UNITAR, ITC/ILO y otras instituciones internacionales especializadas en perfeccionamiento, entre ellas IICF, además de iniciativas vinculadas a la calidad como EFQUEL. El Open ECBCheck fue creado hace tres años por la GIZ y EFQUEL. En este tiempo se armó una comunidad internacional que acordó cumplir con estándares y criterios de calidad. Es de interés común a todos sus miembros la „armonización de las normas“, así como poder contar con un marco de referencia que sea por un lado “variado,” pero a la vez “global”. Pues la calidad del aprendizaje basado en las TICs (tecnologías de la información y comunicación) se ha vuelto un tema central para un número cada vez mayor de directivos de instituciones educativas, expertos y desarrolladores de material de e-learning, autores o diseñadores de planes de estudio.

El Open ECBCheck ofrece una paleta de herramientas para perfeccionar y asimismo comprobar la calidad de programas y cursos de e-learning. La capacitación en Turín vendría a ser un primer paso en la capacitación a futuro de expertos examinadores en Open ECBCheck.

Katherine y David fueron dos de los 17 participantes provenientes de América Latina, Asia, África y Europa. El grupo de participantes resultante fue muy heterogéneo y variado; ambos géneros estuvieron igualmente representados y los participantes se mostraron muy motivados. Fue su curiosidad por aprender más sobre el proceso de certificación del Open ECBCheck lo que llevó a todos los integrantes del grupo, sin excepción, hasta Italia para tomar parte en este taller de tres días. Ellos querían saber cómo funciona el sistema de calidad Open ECBCheck y cómo se han de implementar las herramientas en línea para la autoevaluación y el dictamen.

Hacia adentro del grupo existen grandes diferencias culturales y linguísticas; las competencias en e-learning y las funciones de cada uno en el área de e-learning o carreras a distancia son también muy variables. Algunos de los participantes son expertos del ministerio de reconstrucción en zonas rurales de Afganistán y tienen mucha relación con las TICs. Otros son multiplicadores de la red latinoamericana „EDUC@L“, que promueve instancias de capacitación en el área de e-learning en la región. Aún otros son docentes y expertos de e-learning en sus universidades, donde están a cargo de y diseñan programas de e-learning sobre temas de arquitectura o medicina. Y por último, asistieron además algunos colegas de organizaciones de la ONU como UNITAR, UNHCR, UNEP o UNOCHA.

El curso de capacitación brindó a los participantes conocimientos en profundidad sobre la gestión de calidad en la provisión y en el desarrollo de servicios de e-learning. Los alumnos fueron introducidos paso a paso a los métodos del Open ECBCheck, para poder luego integrarlos a sus propios programas y cursos. En el futuro podrían ayudar a otras organizaciones a desarrollar programas de e-learning de muy alta calidad, realizar consultorías en el tema, así como llevar a cabo revisiones entre pares como parte de las actividades de nuestra iniciativa global, a la que alguien se refirió como ¡„la nueva ventana para mi futura carrera!“

Para más informaciones consultar con Monika Soddemann: monika.soddemann@giz.de

o en la páginas del Open ECBCheck

http://www.ecb-check.org

http://openecbcheck.innovationpros.net/

2011-07-14 17:09

La GIZ presenta innovaciones en TICs en la conferencia de eLearning Africa

“Calidad, innovación abierta y el GC21 E-Academy“- fueron los ejes principales en la participación de la GIZ en la edición de este año del eLearning Africa. El evento más grande del continente sobre el uso de las TICs para el desarrollo, educación y capacitación tuvo lugar entre el 25 y el 27 de mayo en Dar es Salaam, Tanzania. En él, la GIZ presentó el trabajo que desarrolla en Capacity Building con más de 1.700 participantes africanos e internacionales.

Numerosos expertos en TICs y personas con capacidad de decisión en e-learning visitaron el stand y recibieron información sobre las innovaciones de la GIZ para el trabajo en educación. Ente ellas, se presentó el M-Learning Portal, la GC21 E-Academy, la red africana de negocios en Open Source (código abierto) ‚ict@innovation‘ además de los cursos de Blended Learning en salud, estadística, descentralización y desarrollo económico en IT. Con el nuevo portal de M-Learning del E-Academy, una oferta única en el mundo compuesta de módulos de conocimiento flexibles, orientados a la práctica y de carácter internacional, la GIZ ilustró uno de los principales temas de la conferencia con el ejemplo de una buena práctica actual.

Todas las contribuciones de la GIZ en rondas de discusión y talleres de capacitación de la conferencia se centraron en la calidad y la innovación de carácter abierto. A través del contacto directo con más de 400 interesados provenientes de instituciones educativas, participantes, alumni o socios africanos, la GIZ inició numerosas relaciones en torno a negocios y proyectos nuevos. Representantes de la GIZ y del CIM (agencia de colocación de recursos humanos para la cooperación alemana) presentaron conjuntamente el mix instrumental de la nueva organización.

La GIZ respaldó además a sus socios de programa africanos como la “Free Software and Open Source Foundation for Africa (FOSSFA, fundación para el software libre y de código abierto de África)” o el centro nacional de e-learning de Tanzania, “National eLearning and Support Center Tanzania”, apoyo que reforzó adicionalmente mediante la introducción de productos de Capacity Building, como el manual de capacitación para la administración de sistemas Linux ict@innovation de la GIZ/FOSSFA.

En breve se podrán ver varios videos y entrevistas con socios africanos y miembros de la comunidad de práctica del E-Academy en las páginas web de los proyectos, dentro del sitio www.gc21-eacademy.org. Más información sobre todo el programa de la GIZ en el eLearning Africa 2011 podrá encontrar en http://ict.ez-blogs.de/, abajo se incluyen enlaces adicionales.

2011-06-21 13:53

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Plataforma de aprendizaje para teléfonos móviles: el nuevo M-Portal de la E-Academy ya está en línea

Los teléfonos celulares están siempre encendidos y al alcance de la mano. Es por eso que la telefonía y la Internet móviles permiten a mucha gente el acceso a todo tipo de información y ofertas. Sin esta tecnología grandes sectores de la población se verían excluidos de estas posibilidades a causa de sus condiciones de vida, quedando así también fuera del mundo del conocimiento y las oportunidades ligadas a él. Pues con un móvil el aprendizaje se vuelve posible en todas partes y a toda hora.

Tomando esto en cuenta, la GIZ tiene un nuevo formato para sus actividades: la nueva plataforma para telefonía móvil y tabletas PCs en el Global Campus 21. Con ocasión de su lanzamiento, la E-Academy de la GIZ organizó el 18 de mayo una conferencia virtual sobre el tema. A los ponentes y expertos que participaron in situ desde Bonn se sumaron las presentaciones en vivo en línea en vivo desde Asia, África y América Latina

La particularidad del aprendizaje móvil, o el uso de dispositivos inalámbricos para fines de aprendizaje, reside en el entorno de los usuarios. Las tecnologías móviles se han convertido entretanto en factores decisivos para el desarrollo y la competitividad. Brindan apoyo a los procesos de gestión sanitaria, simplifican la prestación de servicios financieros y mejoran los sistemas de gestión del conocimiento. Pero sobre todo apoyan los procesos de aprendizaje. El portal de M-Learning de la E-Academy muestra de qué modo se pueden desarrollar servicios móviles en conjunto.

El intercambio internacional de la conferencia virtual se centró en nuevos conocimientos y ejemplos prácticos provenientes de las áreas de aprendizaje móvil, banca móvil, sanidad móvil y tecnología de desarrollo móvil. Los aproximadamente 80 participantes virtuales de todo el mundo se mostraron particularmente interesados en las posibilidades de aplicación de las modernas TICs al desarrollo rural. Durante el Chat en línea se organizó espontáneamente una red transnacional („ICT for Rural Development“) para el intercambio de primeras experiencias en este terreno. Particularmente ejemplar como buena práctica es el caso del médico e informático Dr. Alvin Marcelo, quien hace años emplea exitosamente el móvil para registrar sus historias clínicas y realizar diagnósticos a distancia en el archipiélago filipino.

Los interesados en el M-Learning pueden informarse a toda hora – y por supuesto, desde cualquier teléfono móvil, donde sea que esté – sobre las ofertas interactivas y participativas del M-Portal. Los usuarios registrados – especialmente los graduados de los cursos en línea del E-Academy y para los socios de la GIZ en los países en desarrollo – tienen a su disposición las así llamadas “pepitas” de conocimiento (″Knowledge Nuggets″). Se trata de paquetes de conocimientos compactos que han sido concebidos y optimizados para dispositivos móviles. Posibilitan un intercambio interactivo con el autor y con la red de los demás aprendices en línea del E-Academy. Sea como autor o como consumidor, todos pueden sacar provecho de las pepitas de conocimiento.

Para saber más sobre M Learning o ver un registro de la conferencia virtual y su repercusión en la prensa puede consultar

http://www.gc21-eacademy.org/mobile

2011-06-01 12:07

La GIZ en e-Learning Africa 2011

Se trata del evento más grande sobre el uso de las TICs en educación y capacitación que se realiza en África: por sexta vez consecutiva tendrá lugar entre el 25 y el 27 de mayo e-Learning Africa 2011, esta vez en Tanzania.

Organizaciones líderes de África y de todo el mundo, como la Comisión Europea (CE), el Global Development Learning Network (GDLN) o el Programa Ambiental de las Naciones Unidas (UNEP) harán su contribución al programa de la conferencia. Igualmente importante será la participación de las ONGs y de iniciativas de carácter nacional y regional en este evento.

En esta edición del e-Learning Africa, la Cooperación Alemana al Desarrollo (GIZ) volverá a presentar una serie de productos de Capacity Building. Entre otras posibilidades la GIZ mostrará a expertos en TICs y a personas con poder de decisión cómo participar del E-Academy o cómo impulsar sus negocios en el sector de tecnologías de la información en sus propios países haciendo uso del software gratuito.

Los mismos asistentes podrán además aprender a evaluar la calidad de un programa de e-learning mediante el OpenECBcheck o enterarse cómo se hace para convertirse en supervisor del programa de certificación de Linux.

Durante esta feria, la más importante referida a temas de e-learning en África, el stand de la GIZ, que es operado en conjunto con el socio de red National eLEarning Support Center (NeSC), pondrá a disposición del público asistente una plataforma para redes – que incluye varios programas de la GIZ para la promoción económica en las áreas de salud, estadística, descentralización, e-learning y TICs.

En conjunto, la presencia y las acciones de la GIZ en la „e-Learning África“ apuntan a fomentar las potencialidades de las TICs y del e-learning con miras a lograr un desarrollo sostenible a través de la generación de capacidades y la capacitación de expertos. En total, la GIZ financia la participación de 42 personas en esta conferencia.

En breve se publicarán más informaciones sobre todo el programa de la GIZ durante el e-Learning Africa 2011 en http://ict.ez-blogs.de/. Para leer más sobre la conferencia se puede consultar http://www.elearning-africa.com (no hay versión en castellano).

2011-05-25 13:15

Nueva platafoma para teléfonos móviles y Tablet-PC

Las tecnologías móviles y digitales son un factor de desarrollo. Esta frase es válida para los países industrializados y emergentes así como para los países en vías de desarrollo. Los teléfonos moviles y el internet móvil permiten a las personas el acceso a información y a posibilidades de desarrollo. Por sus condiciones de vida, normalmente algunas personas estarían limitadas a este conocimiento y a las oportunidades relacionadas con él mismo.

Las tecnologías móviles apoyan los procesos de gestión en el sistemas de salud y de economía sostenible, posibilitan servicios finacieros y mejoran los sistemas de gestión del conocimiento. En primera línea apoyan al aprendizaje.

El E-Learning Center de Deutsche Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit (GIZ) en Bonn está organizando a inicios de 18 mayo 2011 el lanzamiento de una nueva platafoma para teléfonos móviles y Tablet-PC y el primer aniversario de la GC21 E-Academy en el marco de una conferencia virtual sobre este tema. Además de los expositores y expertos en Bonn habrán presentaciones en línea desde Asia, América Latina y África. Los puntos claves de la conferencia son Mobile Learning, Mobile Banking, Mobile Health Services y Mobile Technology for Development. Los idiomas de la conferencia son el alemán y el inglés.

Información actual para la presentación y para inscripción en M-Learning Platform, http://www.gc21-eacademy.org/mobile

2011-05-13 12:55

El Dr. Jan Grabowski ha dejado la empresa para retirarse

El E-learning Center de la GIZ comunica que el Dr. Jan Grabowski ha dejado la empresa para retirarse de la actividad laboral. A partir de ahora, el Dr. Günter Podlacha se hará cargo del funcionamiento y el desarrollo del Global Campus 21 así como del contenido de las páginas de nuestro portal.

El E-learning Center agradece al señor Grabowski por su larga y fructífera actividad y se empeñará en mantener y seguir mejorando la calidad alcanzada hasta ahora en sus servicios. Desde este sitio continuaremos informándoles sobre este tema, mientras seguimos recibiendo con entusiasmo toda comunicación proveniente de nuestros lectores/lectoras y usuarios/usuarias del GC21.

2011-02-23 17:49

Bienvenido a la GIZ

El DED, la GTZ e Inwent se han fusionado en la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (Sociedad alemana para la cooperación internacional, GIZ) GmbH. Para poder actuar más eficientemente reuniremos las mejores experiencias, competencias e instrumentos de las organizaciones antecesoras. Entre ellas, sin dudas, se encuentran también el Global Campus

21 y la GC21 E-Academy.

El E-Learning Center espera con entusiasmo continuar en el futuro el buen trabajo en cooperación con todos los usuarios/as y socios/as.

Y aquí nuestras últimas noticias:

Desde el comienzo de año la GC21 E-Academy se presenta con el nuevo diseño de la GIZ, un nuevo programa de cursos e informaciones en cuatro lenguas.

http://www.gc21-eacademy.org

En la página „Sobre el Global Campus 21“ encontrará la estadística anual del

GC21 para 2010, con las tendencias actuales asi como una evaluación de nuestra encuesta a usuarios, realizada en noviembre de 2010, con interesantes conclusiones.

Esperamos recibir sus comentarios. ¡Lo invitamos a usar el formulario de contacto!

Centro de E-Learning

2011-02-04 09:38

Entrega del Certificado Open ECBCheck

La alegría era grande en Berlín, pues los representantes de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación FAO, del Instituto del Banco Mundial (WBI), del centro internacional de entrenamiento de la Organización Internacional del Trabajo (ITC- ILO), de la organización de capacitación e investigación de la ONU UNITAR (United Nations Institute for Training and Research) y de la GIZ obtuvieron su Certificado ECBCheck. Estas organizaciones habían trabajado muy duro para obtener dicha certificación.

En las semanas previas, los socios de esta red se habían abocado intensivamente a la auto-evaluación de sus propios programas así como al examen (como Reviewers) de los programas de e-learning de alguna otra organización. Su motivación era lograr la certificación de sus propios programas. De este modo el proyecto para la certificación y acreditación de cursos y programas de e-learning “Open ECBCheck” – Open E-Learning for Capacity Building Check – cumplió su primer ciclo exitosamente y según lo planeado.

Desde 2008 la GIZ impulsa una alianza de calidad de carácter mundial junto a la European Foundation for Quality in E-Learning (EFQUEL) y en estrecha cooperación, entre otros con el WBI, ITC-ILO, UNEP (United Nations Environment Programme, o PNUMA en español, por Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente), UNITAR, UNU (Universidad de la ONU), AVU (Universidades Virtuales Africanas), IICD (International Institute for Communication and Development) y otras organizaciones internacionales del sector del Capacity Building.

Los socios de red de la GIZ (anteriormente InWEnt) de origen latinoamericano EDUCAL, el „Asian E-Learning Net“ y el „African E-Learning Service-Net“ contribuyeron igualmente de modo decisivo a la formación y al desenvolvimiento exitoso del proyecto: junto a ellos y a otros socios internacionales desarrollamos en los primeros dos años un catálogo de criterios que abarcan criterios de siete áreas distintas como técnica, didáctica, organizacional y otros campos de la calidad.

Sobre esta base elaboramos otro instrumento para la auto-evaluación de entrenamientos de e-learning en línea. A esto le siguió el así llamado instrumento „Peer Reviewing“, cuya idea es que a través no sólo de la evaluación de los programas propios sino también de la valoración de los programas de otras organizaciones se mejoran el horizonte de aprendizaje y el nivel de calidad. Se logra así, además, un estándar de calidad reconocido. Los participantes de la primera fase piloto afirman que ambos objetivos fueron alcanzados.

A partir de 2011 la iniciativa del Open ECBCheck incluirá a otras instituciones de esta

asociación interinstitutional de evaluación. Se trata también de sentar unas bases más sostenibles para la red internacional de calidad, como por ejemplo a través de la creación de una secretaría.

Quien puede brindar más detalles e informaciones es Monika Soddemann [Monika.Soddemann at giz.de], directora del proyecto de e-learning y responsable, entre otros, del Open ECBCheck.

[ECBCheck]

2011-01-28 13:21

10 años del GC21 – Balance y perspectivas

Con el artículo de hoy de Jan Grabowski y Günter Podlacha, ambos responsables de dirigir el Global Campus 21 durante estos diez años, termina nuestra serie dedicada al décimo aniversario de la existencia del Global Campus 21. Agradecemos a todos los autores y autoras por su colaboración. Al mismo tiempo, ¡hoy les presentamos una versión más extensa de la serie de artículos, con un prefacio del director de InWEnt y una crónica de la historia del GC21, que pueden descargar como folleto!

Visite nuestra página especial “10 años GC21″ bajo la categoría “Blog”.

El centro de E-Learning y la Redacción se alegrarán de recibir sus opiniones y comentarios. Use para eso el formulario de contacto.

 

2010-11-26 13:32

Folleto_10_anos_de_GC21_small.pdf

Folleto_10_anos_de_GC21_large.pdf

Conferencia de Alumni en Costa Rica: con el E-Learning hacia una mayor integración regional

Cerca de 250 expertos y líderes de América Latina se reunieron el 1 y 2 de octubre de 2010 en la segunda gran conferencia de alumni en Costa Rica. Además de asistir a las mesas redondas de alto nivel sobre el tema Integración Regional, discutieron en workshops especializados durante horas y con intensidad sobre diversos temas. Entre ellos, violencia juvenil, desarrollo económico sostenible, derecho forestal, energías renovables, responsabilidad social corporativa, redes y, no en poca medida, E-Learning.

Mayor integración regional

En nuestro workshop abordamos el significado de la interculturalidad. En la discusión se trató también la pregunta: ¿cómo tiene lugar la comunicación entre las diversas culturas, sobre todo en el espacio virtual? Sobre el tema intercambiamos anécdotas de los muchos años de enseñanza y aprendizaje comunes. En primer plano estuvo el enriquecimiento mutuo mediante los encuentros internacionales e intercambio personal y especializado más allá de las fronteras.

Para que la integración regional reulte sostenible es importante que la sociedad civil se involucre. Pudimos ver en el impresionante trabajo de la cooperativa colombiana PBA cómo se pueden superar las brechas digitales y lograr una cooperación que trascienda las fronteras: la organización instruye a campesinos en el uso del E-Learning, para así multiplicar por encima de los obstáculos geográficos el saber disponible, a partir del principio de la enseñanza peer-to-peer.

Con ayuda de este enfoque flexible, la PBA ha conseguido entre tanto capacitar tutores, y logró que los campesinos produzcan sus propios contenidos para los cursos online.

De gran interés nos resultó también la idea del CEFIR, el Centro de Formación para la Integración Regional del MERCOSUR, de ofrecer algo en el ámbito del E-Learning. Por ejemplo un programa en formato de blended learning sobre el tema de la conferencia.

Por lo demás, “nuestros” alumni se mostraron sumamente activos durante toda la conferencia.

El segundo día tuvieron a su cargo workshops muy concurridos sobre métodos innovadores en E-Learning, y sobre el sentido pedagógico del trabajo del IKT.

El E-Learning une

Nuestra síntesis tras dos días de conferncia de alumni: la integración regional se hace paso a paso, partiendo de la confianza, las redes y la cooperación hasta llegar a la integración. El E-Learning une a las personas. Las redes de alumni de InWent son un ejemplo excelente de cooperación regional y virtual.

El trabajo virtual facilita el acceso a las informaciones y la difusión del saber, al tiempo que estimula un aprendizaje común y el crecimiento conjunto.

Un muy buen ejemplo de integración regional es la red Educ@l. En ella trabajan juntos expertos en E-Learning de todo América Latina que fueron capacitados por InWent. En esta exitosa “community of practice” cada integrante aporta la experiencia de trabajo en su país y sus competencias individuales.

Constance Adlung y Miriam Unverzagt

2010-11-25 15:32

Mongolia levanta un puente firme

Muchos programas y proyectos de la GIZ afrontan la problemática de la llamada “digital divide”. Es decir, buscan establecer puentes que permitan superar la brecha de desarrollo en el sector de IT y en el uso de IT que separa a los países industrializados de los países del hemisferio sur. Mongolia -aunque no sea un país del sur- no sólo ha tomado el mejor de los caminos para construir uno de esos puentes, sino también para cruzarlo.

Aunque el país asiático no está entre los países destacados por el Ministerio de Desarrollo y Cooperación Económica de Alemania, el tilular de la cartera, Dirk Niebel, visitó Mongolia en uno de sus primeros viajes al exterior. Lo que indica que algo debe haber en la tierra del Gengis Kan. Obviamente, el ministro estuvo allí también en razón del inminente auge del sector minero, para presentar la economía alemana como socio de futuros desarrollos. Pero tal vez también haya notado que, en cuestiones de E-Learning, Mongolia está mucho más adelantada de lo que podría suponerse para un país de sólo 2,5 millones de personas que habitan una superficie cinco veces mayor que la de Alemania.

Poner el saber a disposición

La GIZ, y más propiamente el Centro de E-Learning, contribuye a este desarrollo mediante diversos proyectos, con el respaldo de los expertos de Applicatio Training & Management SRL. En un país tan extenso y tan poco poblado como Mongolia, el E-Learning representa una posibilidad ideal de poner el saber a disposición de la gente en todo el país.

Hasta ahora, aproximadamente diez expertos de Mongolia tomaron parte en los programas eLDI de la GIZ. La nueva ONG Mongolia eKnowledge (MeK), que nació de allí, coordina ahora su propia plataforma de E-Learning a partir de lo aprendido. Además, ofrece exitosísimos cursos elaborados en base a los cursos de InWent y a desarrollos propios.

Este año, MeK tuvo a su cargo la organización del workshop de apertura del programa eLDI-Asia de la GIZ en Ulaanbaatar, y por encargo de empresas privadas construye también portales de Internet y plataformas de aprendizaje en lengua mongola.

[Mongolcampus-english] [Mongolcampus]

Un objetivo claro

Ahora se trata de avanzar juntos un paso más: MeK e la GIZ pusieron en marcha un proceso para el desarrollo de una estrategia nacional de E-Learning, que ha generado un enorme interés. A principios de 2011, en el marco de este programa tendrá lugar una mesa de discusión para desarrollar bajo dirección de MeK y con participación de numerosos ministerios, agencias y organizaciones no gubernamentales una primera estrategia nacional de E-Learning.

Al respecto tendrán un papel fundamental ciertos aspectos sobre todo relacionados con con las garantías de calidad del E-Learning. Así, se planea adaptar el ECBCheck, en cuyo desarrollo Inwent tuvo participación considerable, e introducirlo en Mongolia.

De este modo, aquí se está levantando un puente, que no es de arena sino que desde el primer momento se apoya en criterios de calidad definidos con precisión y dirige su mirada a un objetivo claro.

De Gerelchimeg Chuluunbaatar-Trede & Thorsten Trede

Applicatio Training & Management GmbH

[Applicatio]

2010-11-03 16:29

GC21 habla portugués

Nuestra plataforma goza ahora también de una interface para usuarios en portugués. Los textos estándar de diálogo en cursos y espacios de trabajo virtuales han sido traducidos al portugués. Con esto respondemos a una demanda surgida a menudo, ya que el portugués se habla en varios países cooperantes de importancia. Algunas aplicaciones para participantes de habla portuguesa, como por ejemplo en la GC21 eAcademia, existen ya hace un tiempo. Hasta ahora sin embargo los textos estándar aparecían en inglés.

Ahora con la traducción se espera un aumento adicional de usuarios en lengua

portuguesa.

Con este paso el GC21 logra cumplir con el objetivo buscado de ofrecer ocho idiomas para los usuarios (inglés, alemán, castellano, francés, ruso, árabe, chino y portugués). Por el momento no hay planes para realizar ninguna ampliación.

(Traducido por María Ortiz)

2010-09-27 12:28

Taller de autores en torno a la GC21 E-academy en Perú

De la e-didáctica a la interacción multimedial: del 12 al 15 julio de 2010 tuvo lugar en Lima, Perú un Workshop de cuatro días para autores del GC21 en el que, gracias al apoyo activo de nuestra oficina regional, se presentó íntegro el concepto del E-academy. Los 12 participantes de Perú, Bolivia, Costa Rica, Argentina y Colombia discutieron en base a ejemplos de la actual oferta de cursos y a continuación pusieron en práctica lo aprendido al trabajar sobre los guiones correspondientes a cada uno de sus cursos. Miriam Unverzagt y Constance Adlung moderaron y dirigieron el taller, con el enérgico y profesional respaldo de los expertos de didáctica del eLearning, tutoría y autoría en eLearning, creación multimedia y evaluación, quienes viajaron especialmente para participar en el taller.

Se definió que los siguientes módulos deberán estar listos para el otoño boreal (septiembre-octubre) y así ponerse a disposición de un público más amplio desde el marco del E-Academy:

1.Gestión de Redes (Network management)

2.Gestión de Cambio (Change management)

3.Cambio climático (Climate change)

4.Facilitación con Enfoque Participativo (Assistance focused on participants)

5.Diseño Didáctico (Didactic design)

6.Desarrollo de Contenido (Content development)

7.Tecnología de eLearning (E-Learning technology)

8.Gestión de eLearning (E-Learning management)

9.Tutoría de eLearning (E-Learning mentoring)

10.Evaluación de aprendizaje de eLearning (Evaluation of e-learning education)

Si desea obtener información más precisa sobre el estado de los contenidos a desarrollar, en el caso de referirse a los módulos de cursos temáticos (1-4 ), puede contactar a la oficina regional en Lima: [lima@inwent.org.pe]. Si su pregunta se refiere a los módulos de eSkills (5-10) póngase directamente en contacto con nosotros: [eacademy@inwent.org].

Miriam Unverzagt und Constance Adlung

Departamento 8.05 8.05 Aprendizaje en línea, comunidades de conocimientos internacional y documentación

2010-08-26 15:42

Adquisición de fortalezas a través de elearning

“En el terreno del elearning ya estamos experimentando una integración regional: los tutores y los participantes se ven igualmente involucrados más allá de las fronteras, y colaboran de modo interdisciplinario,” afirmó muy atinadamente Juvy Gervacio, profesor junior en la “Open University” de las Filipinas (Upou).

Según él, los programas en línea son el instrumento idóneo, cuando se trata de integración, conexiones en red y educación en el sudeste asiático, o en algún otro lugar del mundo. Los talleres „Costs and Benefits of E-learning“ formaron parte de la conferencia de Alumni de InWEnt dedicada al tema “Regional Integration in Southeast Asia: Leadership Challenges and Network Building”. Con casi 250 participantes, este encuentro tuvo lugar entre el 30 de junio y el 2 de julio de 2010 en Hanoi. Los temas abarcaron desde „Coastal Management“, „Corporate Social Responsibility“, „Financial Management“ hasta el uso de software gratuito de código abierto en el área de salud.

Fueron sobre todo los participantes de e-learning quienes demostraron una vez más ser expertos versátiles en el manejo de formación continua y fortalecimiento de capacidades y comunidades. En tres grupos sucesivos de trabajo los participantes del taller debatieron sobre un amplio espectro de temas relevantes para el e-learning, que se extendieron desde cuestiones sociales y socioeconómicas hasta aspectos educativos e incluso ecológicos de los programas en línea.

Conectar a personas

El primer taller estuvo dedicado a las dimensiones pedagógicas y sociales del e-learning. En un comienzo aquí se discutieron, desafíos y cuestionamientos de principio, muy básicos: ¿por qué dedicarle palabras elogiosas al acceso simple y flexible a la información o a la elevada calidad de la formación que las tecnologías de la información permiten, cuando muchos no pueden ni soñar con comprarse una computadora o con pagar las tarifas de acceso a la internet? ¿Por qué esforzarse y destinar recursos a la conexión y a la formación de expertos locales, si las grandes masas se sienten excluidas de este movimiento? ¿Y por qué invertir tiempo y dinero cuando no existe un marco legal vinculante para canalizar este movimiento y sus energías?

En una discusión muy agitada el grupo llegó a la conclusión de que a pesar de los argumentos mencionados, el e-learning es una herramienta fundamental para la creación de comunidades y de competencias a nivel regional. Si de promover cualidades de liderazgo y fortalecer el trabajo en cooperación se trata, es la herramienta de primera elección. El e-learning posee un potencial excelente para conectar a las personas y contribuir a la formación de comunidades. Los portales como el GC21 E-Academy pueden y deberían jugar un papel importante en la interconexión de las „Communities of Practice “.

Para impulsar estos objetivos de modo sustentable, el e-learning tiene que darle una importancia prioritaria a la garantía de calidad. Sólo de este modo se puede lograr generar y mantener la aceptación de la gente, así como recibir el apoyo político necesario.

Herramienta versátil/Tema de salud

A raíz de su difusión, su disponibilidad, así como su ambiente de aprendizaje interactivo, el e-learning es un instrumento adecuado para los ámbitos más variados, se trate de la gestión medio ambiental, la política o la salud.

Si bien originalmente no se encontraba en la orden del día, el tema de salud encontró gran interés entre los participantes. Pues en esta área el e-learning tiene un potencial enorme, por ejemplo en el establecimiento de estándares para la atención sanitaria o en la gestión del seguro de enfermedad. Por lo tanto se creó un taller paralelo que continuó abocado al tema original, “Tecnologías de la comunicación e información” (ICT), mientras que el taller original se dedicó principalmente al tema de salud.

Bajo el título “Health and Open Source Software” los participantes discutieron sobre la aplicación práctica del Free and Open Source Software (FOSS), o herramientas de Open Source, en los países del Sudeste Asiático. Entre otras cosas se trató el tema de cuán ventajoso puede ser un SMS para la salud.

En el caso de hospitales de países como Vietnam, que no pueden afrontar ningún software propio para la administración de los datos de pacientes, el FOSS puede contribuir a una mejor atención sanitaria. Facilita por ejemplo la transmisión de datos de pacientes a través de largos trayectos vía internet o por telefonía móvil. De este modo los pacientes en zonas rurales remotas puede ahorrarse largos y pesados viajes al consultorios o al hospitales sólo para hacerse un control de sangre o del nivel de azúcar en sangre.

Más información sobre el acceso y uso de FOSS puede encontrarse en

[Alumni Portal].

Fortalecer redes

La última sesión debía establecer un puente entre los temas correspondientes a los talleres y el tema abarcador de todo el encuentro, que en general estaba dedicado a “Tareas de la gestión” y “Redes”. En parte se discutieron iniciativas concretas y pasos para llevar adelante el proyecto de integración en la región y para detectar cuáles son las competencias que aún es necesario fortalecer para la acción.

Un paso práctico y simple para promover la integración es el desarrollo continuo y el fortalecimiento del Asia-E-learning Network. Esto podría marcar un comienzo muy prometedor para la colaboración entre personas particulares y expertos en Asia.

2010-08-11 11:35

Estadísticas de uso del 2009

Ya está disponible la nueva estadística de uso del Global Campus para el año 2009.

Afortunadamente todos los indicadores señalan un marcado aumento en el uso de las páginas del Campus respecto a 2008. Rusia, Perú, Egipto, Colombia y las Filipinas encabezan la lista de los países. El uso de las páginas en lengua árabe y chino se estabilizó, si bien permanece en un nivel bajo.

En la página

$gc21.server.href/ibt/es/site/gc21/public/1601_aboutgc21.sxhtml

se puede leer un resumen, así como también podrá descargar la estadística completa. Por primera vez se puede observar una visión panorámica de los accesos a los distintos programas y portales temáticos del GC21; hay además cifras de uso referidas a los nuevos subsistemas del Application Farm.

Si de todos modos desea obtener información estadística aún más específica, pongase en contacto con el E-Learning-Center.

(Traducido por María Ortiz)

2010-08-04 14:48

La asociación de consorcio para la Universidad Vietnamita-alemana

Un portal en el Global Campus 21 facilitará en el futuro la cooperación de la asociación de consorcio en el montaje de la Universidad Vietnamita-alemana (Vietnamese German University, VGU). Esta universidad (VGU) es la primera universidad pública vietnamita que se crea en base a un modelo extranjero – el de la TU de Darmstadt. Fue inaugurada en 2008 en la ciudad Ho-Chi-Minh.

La plataforma del VGU sobre el Global Campus 21 servirá para la comunicación entre todos los que forman parte del consorcio, y sobre todo a las universidades participantes en la organización de sus actividades. El portal ofrece dos áreas de uso: en el área de uso interno, los miembros de distintos grupos de trabajo podrán intercambiar, compartir documentos o chatear. En el área abierto, accesible al público general, se encuentran disponibles documentos, formularios y mucha información útil, como los últimos protocolos de las asambleas de miembros o informes de la asociación.

La asociación de consorcio del VGU fue fundado en Bonn en 2009. Sus integrantes son 32 universidades así como la asociación TU9, una agrupación que reúne a las universidades técnicas alemanas más grandes. En los próximos años de la creación de la universidad, la asociación para la VGU desarrollará un amplio programa de estudios con títulos de bachelor, maestría y doctorado.

[Sobre la VGU]

2010-07-29 13:44

Nueva redactora del Global Campus 21

Querida Comunidad,

Por medio de estas palabras me presento como la nueva redactora del Global Campus 21.

En el futuro estaré a cargo de las páginas en alemán y en inglés del portal, María Ortiz seguirá atendiendo las páginas en castellano. Actualmente trabajo como periodista freelance y periodista científica en Bonn. Colaboro para diversos medios impresos y en línea, entre ellos Spiegel online, Zeit online, el Bonner General-Anzeiger, y también para publicaciones del Servicio de Intercambio Académico Alemán DAAD o la Leibniz Gemeinschaft. Además elaboro textos sobre el tema salud para la página Internet del seguro médico Signal Iduna.

Mucho me alegra asumir esta nueva función como redactora para el Global Campus 21, así como también me entusiasma la perspectiva de un intercambio animado con Ustedes.

Un saludo afectuoso,

Sabine Wygas

2010-07-29 11:24

GC21 adquiere un nuevo integrante!

Querida Comunidad, ¡desde ahora la Redacción del Global Campus 21 adquiere un nuevo integrante! Hace tres años que soy el encargado de la redacción de las páginas en alemán e inglés del Public Campus 21. Ahora finalizo con esta actividad profesional, para dedicarme a nuevas tareas como periodista freelance. Mi sucesora, Sabine Wygas, se presentará a la brevedad aquí en este blog. Por su parte María Ortiz continuará a cargo de las páginas en castellano.

Desde este blog me gustaría agradecer a todos los lectores y visitantes por su interés y despedirme asimismo, de corazón. ¡A todos les deseo un buen tiempo con el GC21 en el futuro!

Boris

2010-07-22 21:09

eLearning Africa 2010: Sed de conexiones

Una aglomeración de gente indescriptible se juntó el miércoles 26 de mayo ante el centro internacional de conferencias Mulungushi en el corazón de Lusaka, Zambia. A pesar de la humedad de la mañana, más de 500 personas esperaban para ser admitidas al e-learning África de este año. Los organizadores de la conferencia dedicada al e-learning, el grupo ICWE de Berlín, no habían visto jamás, en ningún evento anterior, semejante afluencia en África.

Después de Adís Abeba, Nairobi, Accra y Dakar, por quinta vez consecutiva tuvo lugar a finales de mayo el encuentro de e-learning y aprendizaje a distancia más grande del continente africano. Más de 1700 participantes provenientes de 78 países se dieron cita en el evento africano dedicado a la implementación de las tecnologías de la comunicación y la información en la educación y en la capacitación. El fuerte atractivo del encuentro este año refleja que los organizadores han dado en un nervio con el tema. La sed de contactos, conexiones y desarrollo es mucha en el continente. Entre tanto el e-learning es un medio comprobado para transmitir conocimientos y competencias con una buena relación de costo-beneficio. Que en esta conferencia el Mobil-Learning (aprendizaje mediante telefonía móvil) y la utilización de software libre (Open Source) cobraran un lugar importante no es de sorprender, sobre todo considerando la innumerable cantidad de usuarios de teléfonos móviles en África.

Por supuesto que InWEnt, que hace 10 años se dedica a la formación de capacidades en e-learning en África, no podía faltar a este gran evento. Mientras en el hall de la conferencia la multitud esperaba para inscribirse, detrás de las bambalinas se armaban los stands. En una superficie de nueve metros cuadrados InWEnt se presentó junto a sus dos socios de red africanos, el e-learning Centre de Namibia (NeLC) y el e-learning Centre de Kenia (KeLC). Más de 300 personas visitaron el stand en los siguientes tres días. Además de las preguntas referidas a cursos de e-learning, los visitantes pedían sobre todo orientación y Know-How para la implementación de estrategias de e-learning en empresas o en organizaciones, así como ideas y asesoramiento para la creación de un centro de e-learning propio. También muchos buscaban socios de cooperación para proyectos de e-learning. Los Alumni de InWEnt de Zambia, Tanzania, Sudáfrica, Kenia y Namibia fueron los interlocutores perfectos para atender este tipo de demandas. Todos ellos siguen involucrados, desarrollando sus actividades en el terreno del e-learning, sea en el sector salud, comercio justo o gestión de la calidad. Con mucho compromiso y conocimiento del tema los egresados del Global Campus brindaron informaron sobre sus experiencias y proyectos en el campo del e-learning a futuro. Gracias a su cooperación y generoso apoyo el stand fue todo un éxito.

Además del puesto en la feria, hubo a lo largo de la conferencia otras iniciativas en las que InWEnt y sus socios formaron parte. InWEnt participó de la segunda reunión del comité directivo de la Red Panafricana de UNEP. Esta estuvo dedicada a las estrategias y desarrollo de e-learning en el sector medioambiental. Los casi 40 participantes provenientes de África habían participado, casi en su totalidad, en el curso de InWEnt sobre “e-learning in Practice” y son agentes motores en la creación de “hubs”, o nodos, de e-learning en el ámbito del medio ambiente.

El taller de NELC-KELC-InWEnt sobre “Developing Business Strategy Models for Multi-Stakeholder e-learning” tuvo una muy buena llegada entre el público. En este evento se presentaron ejemplos de buenas prácticas de estrategias de e-learning, así como las creaciones de centros de e-learning. Los asistentes pudieron llevarse importantes aportes sobre el tema para su trabajo. También se notó mucho interés en el taller “Open ECBCheck” – Gestión de la Calidad y la certificación de productos de e-learning. En esta instancia el tema fue cómo estandardizar y seguir mejorando productos de e-learning sin gastar demasiado dinero. Para ese fin se desarrolló una herramienta que fue guardada en una memoria portátil USB – rápidamente se corrió la bola y pronto muchos estaban al tanto, de que esta herramienta estaba disponible en el stand. La herramienta resultó convertirse en un verdadero “imán” para el stand en exhibición, ya que pronto demostró la vivacidad y la velocidad de la comunicación en esta conferencia de carácter único.

Enlaces:

[eLearning Africa 2010] [OPEN ECBCheck] [GC21 E-Academy]

2010-06-22 14:04

Oferta del E-Academy hasta agosto

El recientemente lanzado E-Academy del Global Campus 21 está ampliando su paquete de cursos en línea, y para darlo a conocer está ofreciendo una promoción, el acceso gratuito durante tres meses a todos sus módulos de auto-aprendizaje en inglés sobre el tema “gestión y liderazgo”. Hasta agosto los interesados podrán visitar dos cursos en castellano actualmente disponibles en la GC21 E-Academy, Introducción a la Gestión de Proyectos en su formato de curso en línea sin tutor y Educación como Derecho Humano (auto-aprendizaje).

En lo que resta del año, InWEnt planea desarrollar nuevos cursos sobre otros temas como Cambio Climatico, Gestión de redes, así como revisar los ya existentes cursos sobre eSkills (Diseño Instruccional, Desarrollo de Contenido, Técnología, Tutoría, Evaluación de los aprendizajes y Gestión de eLearning).

El GC21 E-Academy pone a disposición de un numeroso sector de expertos y ejecutivos cursos formativos en línea estandarizados, que están basados en criterios internacionales de calidad y cubren temas de todas las áreas relevantes del desarrollo internacional y de la formación continua.

Como InWEnt es una organización sin fines de lucro, las tarifas de los cursos del GC21 E-Academy se basan exclusivamente en los costos de la gestión de los cursos en sí, es decir, por el uso de la plataforma web, las operaciones administrativas y la asistencia prestada por los tutores y expertos. Cabe destacar que los Alumni de InWEnt recibirán el 50% de descuento para todos los cursos de la GC 21 E-Academy; profesionales y directivos de países en desarrollo, tanto del sector privado como del público, pueden también solicitar subsidios para los cursos elegidos. Con la incorporación de un nuevo servicio de inscripción en línea, InWEnt facilita así la participación en programas de formación de última generación a precios razonables.

Además de los dos formatos que actualmente son parte de la oferta de la GC21 E-Academy, el centro de e-learning de InWEnt está desarrollando un concepto para incorporar en el futuro cursos en formato de blended learning (aprendizaje mixto) y mlearning (aprendizaje electrónico móvil).

Quienes estén interesados en saber más pueden asistir a un Webinar que se ofrecerá en línea en las páginas del GC21 Compass el próximo 6 de julio a las 9-10 AM hora de Lima Perú; en él se ofrecerá una introducción a la GC21 E-Academy, con un pequeño tour por los ambientes de trabajo.

[E-Academy, $gc21.server.name/eacademy], la oferta de los cursos gratis se encuentra cliqueando en “Curso de Demostración” a la derecha

[Centra en el GC21 Compass] para asistir al Webinar, ver bajo “Eventos publicos” en el menú de la izquierda

2010-06-14 18:13

E-Academy: El nuevo mundo del aprendizaje

„Cuando hace 10 años inauguramos el Global Campus 21, mucha gente reaccionó con escepticismo”, dice el gerente de Inwent Bernhard Schleich. „Pensaban, por qué apostar a una tecnología que hasta ese momento apenas estaba disponible en los países en desarrollo”. Así y todo, Inwent tenía razón – hoy día la Internet es uno de los instrumentos más importantes en la transferencia de conocimientos y en las redes de personas entre los países en desarrollo y los países industrializados. „Tenemos que captar los nuevos desarrollos en un estadío temprano, en vez de correr atrás de ellos”, continuó Schleich. Con la nueva E-Academy, Inwent sigue abriendo nuevos caminos, del mismo modo que lo hizo entonces con la introducción del Global Campus 21.

Hans-Jürgen Beerfeltz, secretario de Estado del Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo alemán (BMZ), inauguró oficialmente la GC21 E-Academy el pasado 28 de abril. El principal grupo destinatario del nuevo portal de E-Learning son los ejecutivos de los países en desarrollo y emergentes. Ellos podrán escoger cursos en base a un catálogo que actualmente ofrece 35 opciones: entre sus temas se encuentran desarrollo, gestión y liderazgo, economía sostenible, comunicación, prevención del cambio climático y protección del medio ambiente, gestión de la salud, educación e igualdad de derechos, paz y derechos humanos. Están planeados otros 25 cursos que deberían incorporarse a la oferta antes de finales de 2010.

En su discurso, Beerfeltz remarcó la importancia de la Web 2.0 y del E-Learning en el trabajo educativo. „Los nuevos medios de aprendizaje como la Internet, los teléfonos móviles, la computadora y la nueva técnología de comunicación son divertidos. Además nos ubican en un campo de tensión, entre los métodos tradicionales y las formas innovadoras de aprendizaje.” Frente a unos 100 invitados en la sala de eventos de Inwent, Beerfeltz destacó el rol de Inwent en esta nueva fase. La E-Academy, señaló, es un componente innovador de la moderna cooperación al desarrollo alemana. De su mano, Inwent aporta un valioso recurso a la existente reunión de grandes organizaciones ejecutoras. “Esto dejará su marca en el trabajo de toda la cooperación internacional alemana”, agregó Beerfeltz.

En la inauguración, los invitados pudieron hechar un primer vistazo al nuevo portal desde unas notebooks. Las impresiones fueron en su totalidad positivas – tanto la atractiva página de inicio, dinámica, como la navegación, simple, recibieron elogios. La inscripción a los cursos ofrecidos por la E-Academy es en parte gratuita o puede ser cubierta por una beca. Los Alumni de Inwent reciben un descuento del 50 por ciento. Hay cursos de autoaprendizaje como también cursos en línea, acompañados por teledocentes. Todos los cursos están sujetos a estándares internacionales de calidad unificados y pueden contratarse mediante una tienda en línea. “Con la E-Academy Inwent quiere consolidar la cooperación global hacia el desarrollo sostenible”, dice el director del proyecto Volker Lichtenthäler. „Con esta nueva oferta podemos dirigirnos culturalmente a muy diversos grupos , de modo individualizado, y ofrecerles capacitación de primera calidad a precios relativamente bajos. “

[E-Academy]

2010-05-05 12:41

GC21 goes facebook

El Global Campus 21 ha abierto recientemente un grupo en facebook. Los usuarios del GC21 e interesados están cordialmente invitados a participar en el grupo. A partir de ahora publicaremos ahí referencias a nuestros artículos y entradas del blog actuales. Quienes ya tienen una cuenta en facebook podrán adherirse al grupo haciendo click en el siguiente enlace:

[GC21 at facebook]

2010-04-22 16:26

ProCalidad: Capacidades para mejorar la calidad de la educación en América Latina

Es fundamental el rol que puede jugar la educación para salir de la pobreza. Así es como en América Latina en los últimos años la educación ha crecido en importancia: casi todos los países han logrado que la mayoría de los niños ingrese a la escuela primaria y aumentado la matrícula de la secundaria y la educación superior; el gasto promedio en educación, además, pasó de 2,7% del Producto Interno Bruto (PIB) en 1990 a 4,3% en 2003, según un estudio de 2007 del Banco Mundial, “Mejorar el aprendizaje de los estudiantes en América Latina: El desafío del siglo XXI”.

Una cuestión irresuelta, sin embargo, sigue siendo la calidad de la educación. De hecho, distintos análisis y datos apuntan cada vez más a que la calidad de la educación, y no sólo la cantidad, puede ser la responsable de perpetuar las desigualdades en los ingresos y que, a la inversa, la mejora en la calidad de la educación podría también mitigar estas desigualdades.

El problema es que los factores que amenazan la calidad educativa son estructurales: la crisis económica y social que sufre América Latina con sus desequilibrios económicos e inequidades sociales. Esto incluye un contraste muy marcado entre ricos y pobres e iniquidades en la nutrición, en la distribución del ingreso, en el empleo, en los servicios de salud, educación y saneamiento y en la seguridad social.

Las discusiones específicas en el plano de la educación en la región se centran en la calidad y cobertura de las prestaciones, su vinculación con el mundo del trabajo, su grado de descentralización, el rol del Estado y la forma de financiamiento.

Un problema de fondo es el hacer frente al costo de la educación, ya que la mayor parte de los costos de la enseñanza es financiada por el Estado. Actualmente hay en la región una crisis del financiamiento de la educación, que plantea alternativas que implican decisiones de política. En muchos países el factor de ajuste es el salario de los docentes, que se traduce en conflictos gremiales con los docentes; es frecuente el recurso a medidas de fuerza que reducen el ciclo lectivo y repercuten en la calidad de la educación. También es poco frecuente en los sistemas educativos de la región la utilización eficiente de los recursos, acompañada de una racionalización de los gastos y de su control a través de los resultados.

Volviendo al estudio mencionado, para que la calidad de la educación se traduzca en mayores ingresos a nivel de los individuos y en mejores tasas de crecimiento económico para los países, es necesario un entorno económico y laboral apropiado, es decir, superar algunas de estas dificultades de tipo estructural.

Puntualmente, Perú, Honduras y Guatemala son algunos de los países donde persisten los factores que obstaculizan una educación de calidad. Para contribuir a la mejora de la calidad educativa en las instituciones de formación docente de estos países, la División de Educación de Inwent lleva a cabo el programa “ProCalidad -Perfeccionamiento Profesional en Calidad de la Educación”.

Mediante la capacitación de cuadros docentes y directivos y la puesta en marcha por parte de los participantes de proyectos de transferencia en instituciones educativas en el marco de un curso intensivo de modalidad ILT (International Leadership Training), se busca mejorar la calidad educativa con un enfoque pedagógico centrado en las niñas y los niños y en una cultura de diálogo en el aula

Tras la finalización del ILT por parte del cuarto grupo, ProCalidad cerrará en 2010. Con el objetivo de aumentar la sostenibilidad del programa, Inwent está actualmente desarrollando un curso mixto (Blended Learning) sobre la “Calidad y Equidad en la Educación”; el curso piloto está previsto para este año.

para más información, ver el artículo en la sección Productos o en su página:

$gc21.server.href/pro-calidad

2010-04-16 13:36

Capacity Building for Effective Health

El nuevo curso „Capacity Building for Effective Health“ se dirige a directivos de instituciones que son responsables de las estrategias de salud a nivel nacional. Cada año el programa se centra en un eje temático específico distinto: en 2009 fue „Health Financing“, en 2010 es „Curative Service Management“ y en 2011 será „Data-based Decision and Policy Making“.

Los participantes provienen de países en los que actualmente se encuentran en el medio de intensas discusiones sobre estos temas – Vietnam, Cambodia, Kenia y Tansania. El sistema de salud en los cuatro países se enfrenta a problemas muy diferentes – y sin embargo, en todos la demanda de un sistema eficiente que favorezca a amplios sectores de la población es muy grande.

De cada uno de los cuatro países fueron seleccionados cinco participantes pertenecientes a organizaciones distintas – tanto del sector público como del privado. Los/as participantes deben contar con el potencial de implementar cambios en sus respectivas organizaciones o instituciones. El objetivo del curso es brindar a los participantes posibilidades e instrumentos para que ellos/as puedan contribuir a la construcción de sistemas de salud sustentables y estables en sus países.

El curso consta de varios seminarios presenciales asi como de un espacio de intercambio continuo a través de un grupo de trabajo en línea en el Global Campus 21. Si bien el curso no llega a ser un curso en línea, el GC21 como instrumento tiene un lugar fijo en el escenario de aprendizaje: los tutores ofrecen chats en la plataforma con el fin de ofrecerle a los participantes una oportunidad para intercambiar directamente con los tutores y los demás participantes. En este espacio se conversa sobre cómo se sienten los participantes, los problemas que han encontrado, pero también se tematizan preguntas específicas referidas a los contenidos, como por ejemplo cómo han de evaluarse los resultados del curso hasta el momento.

En el GC21 hay grupos de trabajo, donde los tutores ponen a disposición el material necesario para el curso y resumen los resultados del curso hasta la fecha – incluyendo también las sesiones de chat. Además de las sesiones periódicas de chats con expertos. Así es como en el último curso, por ejemplo, un científico que investiga sobre la economía de la salud fue invitado a dar un chat.

El curso comprende un total de 280 horas de clase en un período de 42 semanas. Los/as participantes desarrollan durante este tiempo soluciones individuales para los problemas específicos de sus propios países. Ya con anterioridad al curso han de escoger un tema especial referido a su país sobre el que trabajarán durante la fase del curso. Mediante este proceso identifican los déficits de sus actuales sistemas de salud; en la instancia grupal plantean la discusión en torno a los nuevos conceptos desarrollados para abordar estos problemas. Ocultar

2010-04-02 12:38

En recuerdo de Til Schönherr

La semana pasada se cumplió un año del fallecimiento de nuestro amigo y colega Til Schönherr.

El centro de E-Learning recuerda con agradecimiento las épocas en que Til formaba parte de nuestro equipo.

Desde entonces no hemos dejado de notar la enorme influencia que tuvo en nuestro trabajo y en nuestra vida en común.

Nuestros conceptos actuales de desarrollo sostenible de las estructuras regionales de E-Learning, el proyecto Open ECBCheck, la reformulación del “Management Skills Suite” para la E-Academy, todo eso está inspirado de una manera u otra en la ideas de Til, que contribuyó además a darle forma.

Con ello se demuestra tanto la entidad de ideas existen como que su capacidad de mantenerse por sí mismas.

Pero la influencia de Til no se ve sólo en los resultados del trabajo. Sigue vivo el recuerdo de su personalidad franca y directa, con la que se ganaba a los demás sin ocultar ni disfrazar sus opiniones.

En este sentido, esperamos seguir desempeñando nuestro trabajo y así continuar la obra de Til.

Centro de E-Learning

2010-03-07 21:36

El nuevo IDeL 2010 se inició ya

El primer taller presencial IDeL 2010 se realizó por quinta vez en febrero del 2010 en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), ubicada en Loja, Ecuador.

Este curso de blended learning de nueve meses de duración promueve el desarrollo de las competencias de e-learning. Los participantes de IDeL aprenden a gestionar un proyecto de e-learning enteramente, a desarrollar una currícula y los contenidos, a implementar técnicamente de un curso propio e incluso a transmistir conocimientos sobre el rol de tutor.

En los seis días de taller las dos tutoras sombrillas, Ana Láscaris y Johanna Meza, y el tutor especializado en las herramientas de software, Ricardo López, prepararon a los 25 nuevos participantes provenientes de 11 países latinoamericanos para la siguiente fase en línea de ocho meses de duración.

En este encuentro los participantes se familiarizan con el programa, la plataforma de aprendizaje del GC21®, el Moodle y el eXeLearning*. En sesiones grupales e individuales elaboran un concepto para su trabajo práctico de desarrollo de un curso que luego presentan a discusión en el plenario.

El primer día los participantes presentan la institución de donde provienen, en el primer acercamiento para conocerse entre sí. Mediante una sesión de Centra yo misma presenté el GC21, InWEnt y el E-Learning-Center, los tutores presentaron nuestra red asociada Educ@L y como integrante de la red, la UTPL extendió a todos los participantes una bienvenida a sus “aulas sagradas”; en los días siguientes fueron anfitriones muy afectuosos, que se ocuparon de todos los detalles logísticos y técnicos del taller. Una vez más queremos extender nuestro agradecimiento a la UTPL y sobre todo a Paola Sarango y a su equipo de oficiosos colaboradores.

Querría citar a algunos participantes según sus comentarios en las fichas de evaluación:

“La posibilidad de compartir esta experiencia de aprendizaje permite consolidar lazos entre los latinoamericanos, puede generarse una actividad para compartir alguna manifestación cultural propia (comida, música, literatura) en un ambiente informal como la tertulia.”

“Pude interactuar con los demás compañeros y constatar que en Latinoamérica tenemos grandes capacidades para el desarrollo de nuestras naciones, y mucho más por la apertura a la educación virtual a distancia.”

“Cuando los cursos virtuales son cortos, me parece bien que sean 100% virtuales, sin embargo, como este curso es largo, me parece muy apropiado que tenga una fase introductoria presencial porque se ha creado un ambiente de colaboración, de solidaridad, y una claridad en los conceptos que en la parte virtual algunas veces no se logra cuando los cursos son largos y completamente virtuales. Por lo tanto, además de las metas netamente de estudio, he visto que hay una gama muy grande de herramientas que puedo utilizar en mis diseños (hot potatos, editores de fotos, entre otros). Además el curso ha resultado ser inspirador, motivante, en fin.”

Este año los participantes prepararán nuevamente una eRevista, una colección de artículos en formato blog. Deberá promover el intercambio de información y establecer una base para la gestión del conocimiento.

Hacia el final del taller quedaron sentadas las bases para los siguientes meses de arduo trabajo en el espacio virtual. Seguro que aún quedan muchas preguntas abiertas, y que en las próximas semanas surgirán nuevas, pero gracias a los tres tutores se alcanzó el objetivo de lograr una comunidad que conozca mejor el programa, así como el entorno y la técnica. El ELC desea a los participantes mucho éxito y creatividad , esperando que se genere una comunidad de aprendizaje solidaria y motivada que ayude a hacer del curso una experiencia enriquecedora para todos.

* Moodle y eXeLearning son productos gratuitos de Open Source (código abierto). El software eXeLearning es una herramienta de autoría que se utiliza para la creación de contenidos para cursos de e-Learning. Moodle es una plataforma de aprendizaje, también llamada sistema de gestión de cursos.

Constance Adlung por encargo del centro de E-Learning

2010-03-01 11:45

Saludo inaugural del Centro del E-Learning

Estimados usuarios y visitantes,

hoy inauguramos el nuevo portal público del Global Campus 21. Hemos embellecido el diseño para que los contenidos sean más fáciles de encontrar (tanto para la gente como para los motores de búsqueda). También hemos renovado el proceso de edición, lo que nos permite acortar los tiempos de edición y dirigirnos a nuestro público en sus diferentes idiomas con mayor flexibilidad.

Las páginas nuevas se centrarán en ofrecer información valiosa y dinámica referida a nuestra plataforma y su uso práctico, a los nuevos productos, y a las experiencias y opiniones de personas y organizaciones que habitan nuestra casa virtual.

Paso a paso queremos enriquecer la funcionalidad del portal para responder a la demanda de mayores posibilidades de debate y de retroalimentación, de personalización, de idiomas adicionales, y de un acceso sistemático a la información del Campus.

Aprovecho la ocasión para recordarles que hace unos meses lanzamos un subsitio importante, el “GC21 Compass” (Centro de soporte al usuario), que, asistido por expertos experimentados, ofrece una buena selección de recursos informativos en torno al uso GC21 así como un foro moderado. Y en breve tendremos otro estreno: la renovada GC21 E-Academia abrirá sus puertas, con un portafolio con ofertas de aprendizaje considerablemente ampliado y un aspecto amigable a el/la usuario/a.

También en el año 2010 celebraremos la primera decena de vida del Global Campus 21. No faltarán oportunidades para invocar lo que nuestra plataforma representa, y lo que a través de ella hemos logrado.

Por hoy permítaseme desearle una feliz navegación y lectura. Nosotros estaremos esperando ansiosamente sus comentarios.

Y, por cierto, muchas gracias a todos aquellos que ayudaron en este lanzamiento: al equipo de redacción, y Michael Wiese, Ute Bender, Jeremy Crowe, y Sabine Altenburg.

Hasta pronto

Jan Grabowski, por encargo del centro de E-Learning de InWEnt.

2010-02-05 10:51

Saludos de bienvenida del equipo editorial

Bienvenidos/as! Nosotros, los editores del Public Campus 21, estamos encantados de acercarles mediante este blog las actividades campus de un modo más personal. En el futuro, informaremos aquí sobre temas que se nos crucen en nuestro trabajo cotidiano editorial – nuevos portales, nuevos cursos, pero también sobre lo que encontremos en la web referido al aprendizaje virtual.

Nosotros – o sea, María Ortiz para los sitios y temas en lengua española y Boris Hänßler para el material en alemán y en inglés – ¡les damos una bienvenida y los invitamos a que nos acompañen con sus ideas y su feedback!

Los saludamos muy cordialmente

María Ortiz y Boris Hänßler

2010-02-04 22:51

La sostenibilidad tiene una importancia prioritaria

¿Qué hacen los participantes de los cursos de e-learning con los conocimientos adquiridos? A David Harleman del banco Fortis de los Países Bajos le preguntamos si su participación en el curso „Enrivonmental and Social Risk Management“ le ayudó. A continuación explica cómo gracias a él aprendió a evaluar el riesgo de las transacciones de modo más sistemático.

¿Por qué fue interesante para Usted el curso de CSR?

David Harleman: Yo trabajo en la integración de temas sociales y ecológicos en nuestros procesos de gestión del riesgo y en el desarrollo de una política de sostenibilidad. El curso me interesaba porque ofrecía conocimientos precisamente sobre lo que yo hago.

¿Está satisfecho con el curso?

David Harleman: Sí, pues uno de mis objetivos era ver cómo uno puede abordar sistemáticamente el riesgo social y ecológico en una institución financiera. Es cierto que nosotros ya trabajábamos con un sistema para responder a este tipo de riesgos. Pero muchas veces esto sucedía un poco ad hoc: una vez que el tema surgía, nos poníamos a

estudiar y a analizar cada caso individualmente. Tenemos un equipo de expertos con muchos conocimientos sobre sostenibilidad, sin embargo no había una forma realmente estructurada para manejar estos riesgos. Sobre esto quería aprender un poco más en el curso y en ese sentido mis expectativas se cumplieron.

¿Ya pudo aplicar los conocimientos adquiridos?

David Harleman: De hecho sí, ya tuve oportunidad de aplicarlos. Antes del curso, cuando tenía que emitir una opinión sobre una transacción determinada, contemplaba el riesgo como tal, pero no usaba ninguna estructura estipulada. Después del curso pude aplicar elementos de él para evaluar sistemáticamente las transacciones de nuestra organización.

¿Qué papel juega la idea de la sostenibilidad en su banco?

David Harleman: Durante la crisis financiera de 2008 muchas cosas cambiaron en nuestro banco. Hubo muchas reestructuraciones. Pero creo que desarrollamos iniciativas ambiciosas para gestionar el riesgo ambiental y social, y a pesar de lo que pasó, esto sigue siendo importante dentro de nuestra institución. Las actividades en mi área no están subordinadas a otras prioridades, ése es un signo alentador.

¿Ha aprendido algo de los otros participantes?

David Harleman: En el curso participó un grupo muy interesante, gente de todo el mundo con trayectorias profesionales muy variadas. Para mí fue muy interesante conocer las experiencias de gente proveniente de los países en desarrollo. En las instituciones financieras de los países occidentales uno trata a menudo aspectos que luego tienen efectos sobre los países en desarrollo – incluso más que sobre nosotros mismos. Por lo general tengo muy poco que ver con bancos e instituciones financieras de estos países. Lamentablemente debido a la diferencia horaria las discusiones no pudieron profundizarse mucho, un seminario presencial hubiera sido muy útil, aunque, claro, entiendo que esto es complicado y costoso de organizar.

David Harleman tiene un Master en Negocios y Relaciones Internacionales. Es Manager de Corporate Social Responsibility en el Fortis Bank Nederland. El Fortis Bank Nederland se independizó en octubre de 2008 tras la nacionalización de la antigua parte holandesa del grupo Fortis. A principios de 2009 participó en el curso de „Enrivonmental and Social Risk Management“.

2010-02-03 22:13

Nuevo curso: Certificado Profesional en Finanzas, Economía y Planificación de la Educación

Este programa de aprendizaje semi-virtual de un año de duración está dirigido a funcionarios y profesionales que trabajan en las áreas de política, planificación y presupuesto educativo en los ministerios de educación y finanzas, en ONGs e institutos de capacitación dentro de la región de la Comunidad de Desarrollo de África Austral (SADC).

El programa apunta a asistir a los participantes a adquirir las habilidades y competencias esenciales en el área de finanzas y planificación de la Educación. Los participantes aprenden a transformar políticas educativas como por ejemplo “educación con calidad para todos” en presupuestos y programas.

Es ofrecido por el Education Policy Support Initiative Centre de la SADC en conjunto con la División Educación de InWEnt, tiene lugar en la School of Education de la Universidad de Witwatersrand en Johannesburgo, y es acreditado con un Certificado de Competencia al nivel de maestría.

Una combinación de enseñanza residencial – que incluye 4 semanas en Johannesburgo – con fases de e-learning permite que los participantes continúen trabajando, y a la vez apliquen su aprendizaje mediante la puesta en práctica en el puesto de trabajo, todo mientras aprenden el uso de las tecnologías modernas de la información y comunicación.

Para ver una breve versión demo de los módulos en línea por favor diríjase a:

[Demo]

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2010-01-29 12:35

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Cooperación municipal con Kick

En el 2010 Sudáfrica organiza el evento deportivo más grande del mundo: el Mundial de Fútbol de la FIFA, que de este modo tendrá lugar en África por primera vez. Los expertos alemanes aún mantienen frescos sus conocimientos sobre su propio Mundial: existe ahora una demanda del talento organizativo de las ciudades que fueron sede de la copa del mundo. Pues se trata de ir un poco más allá de la construcción de estadios y de parques para fans. No hay casi ningún área de trabajo municipal que no se vea afectada por los preparativos para un Mundial, trátese del tránsito, seguridad, energía, marketing o turismo.

Las ciudades alemanas que fueron sede del mundial en el 2006 lograron superar los desafíos planteados por este mega evento. Desde 2007 querrían transmitir sus experiencias a sus especialistas colegas sudafricanos. El proyecto se llama “Sudáfrica 2010 – Alemania 2006: Cooperación municipal con Kick!”. Los municipios alemanes no sólo pondrán su know-how sobre desarrollo urbano sostenible a disposición de sus socios africanos; en el proceso profundizarán en dirección inversa sus conocimientos sobre la región socia. Ambos partidos se intercambiarán para encontrar soluciones a temas actuales que les afectan.

Concretamente, esto significa que expertos alemanes, respondiendo a las necesidades, brindarán asesoramiento dirigido a actores municipales en Sudáfrica. Más de 70 expertos provenientes de trece ciudades alemanas que fueron sede del Mundial y de sedes donde se alojaban los equipos forman parte activa del proyecto. Asesoran sobre todas las cuestiones vinculadas a la organización del Mundial. Para prepararse para esta misión los expertos reciben un entrenamiento intercultural y sobre cultura sudafricana en el centro de preparación para el trabajo en desarrollo (Vorbereitungsstätte für Entwicklungszusammenarbeit, V-EZ). En Alemania tendrán lugar además eventos en plazas urbanas, en estadios de fútbol, universidades y otras instituciones – la ilusión previa al Mundial estará asociada a informaciones sobre el presente y el pasado de Sudáfrica, sus oportunidades de desarrollo, problemas y éxitos del país.

El Global Campus 21 también es parte del proyecto. Los expertos alemanes pueden intercambiar sus experiencias en un ambiente protegido de la plataforma en línea. De ese modo pueden encontrar colegas que tal vez estuvieron abocados a problemas similares a los suyos con facilidad. En conjunto pueden así asesorar a sus socios sudafricanos de modo más dirigido. Los representantes alemanes consolidan así la red alemana-sudafricana de expertos sobre el Mundial, al mismo tiempo que aportan visibilidad internacional al know-how y compromiso por sus propios municipios.

InWEnt es el agente ejecutor del proyecto, por encargo del ministerio alemán de desarrollo y cooperación económica (Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung BMZ) que a su vez es un componente de los acuerdos entre los gobiernos alemán y sudafricano. Está estrechamente vinculado a las actividades estatales de cooperación para el desarrollo del DED, GTZ, CIM y KfW. Junto a la oficina regional de Pretoria, el Puesto de Servicios Municipios para un Sólo Mundo (Servicestelle Kommunen in der Einen Welt, SKEW) es el interlocutor central para este proyecto.

[Sudáfrica 2010 - Alemania 2006: Cooperación municipal con Kick!]

2010-01-29 11:32